шевченко ольга вячеславовна+отзывы

Формирование готовности старших школьников к творческой деятельности в процессе решения учебно-творческих задач dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Формирование готовности старших школьников к творческой деятельности в процессе решения учебно-творческих задач Шевченко Ольга Вячеславовна Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Автореферат - 6 у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Шевченко Ольга Вячеславовна. Формирование готовности старших школьников к творческой деятельности в процессе решения учебно-творческих задач : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 Москва, 2005 207 с. РГБ ОД, 61:05-13/1922 Содержание к диссертации * Введение 3Глава I. Теоретические основы творческой деятельности старших школь ников 15( 1.1. Проблема творческой деятельности в философских и психолого- педагогических исследованиях... 151.2. Роль творчества в учебной деятельности старших школьников.. 351.3. Сущность учебной задачи как средства развития творческой дея тельности старших школьников 58Выводы по I главе 76Глава II. Опытно-экспериментальное исследование формирования готов ности старших школьников к творческой деятельности в процессе реше ния учебно-творческих задач 79Особенности организации учебно-воспитательного процесса по формированию готовности старших школьников к творческой деятельности 79 Реализация учебно-творческих задач как средство формирования готовности старших школьников к творческой деятельности 103 2.3. Динамика сформированности уровней готовности старших школьни ков к творческой деятельности в процессе решения учебно-творческихзадач в условиях педагогического эксперимента 119Выводы по II главе 134Заключение 136Библиографический список использованной литературы 139Приложения'4 Введение к работе Актуальность исследования. Качественные изменения ценностей и потребностей современного общества настоятельно требуют корректировки задач и целей образования, новых подходов к психолого-педагогическому обеспечению образовательного процесса в общеобразовательных школах. Современная действительность ждет от школы выпускника, способного адекватно оценивать свои реальные и потенциальные возможности, готового к профессиональному самоопределению, самоорганизации, самоутверждению и самореализации во взрослой жизни, умеющего конструктивно использовать свои знания и умения, делать свой ценностный выбор. Основным приоритетом педагогической деятельности становится целенаправленное, систематическое и результативное руководство формированием творческой личности с целью ее максимального развития и подготовки к выполнению основных социальных функций. Люди, способные к развитию, к принятию нестандартных решений - поистине важнейший ка